El 28 de maig hem celebrat la festa de graduació dels alumnes de segon de batxillerat del curs 2018/19. Han acabat una etapa i ara començaran una altra ben diferent. Nosaltres només volem que surtin del nostre institut amb ganes de coneixement, d'admiració per la ciència i les humanitats, i amb ganes de que el món sigui gràcies a ells un poquet més just i més lliure, i sobre tot, que siguin feliços.

Felicitats a tots els nous batxillers!

Aquí podeu gaudir de totes les fotos que vàrem fer durant la celebració.

De l'11 al 17 d'abril varem anar a Hamburg amb l'intercanvi que fem amb l'institut Grootmoor en aquesta ciutat. Varem visitar els llocs emblemàtics d'Hamburg, varem assistir a algunes classes a l'institut i finalment ens varem reunir per avaluar el nostre projecte "Aprendre llengües estrangeres i la seva utilitat al nostre entorn". Els alumnes varen estar molt motivats, varen practicar l'alemany i es varen sentir molt ben acollits per les famílies dels seus companys. L'experiència, segons els seus comentaris en l'avaluació, va ser molt positiva.

El curs de 4tC ha volgut fer una activitat per reforçar la cohesió del grup mitjançant la cultura gastronòmica que es pot conèixer entre tots els companys de classe.

Chipá (Paraguai)

És un plat típic de Paraguai. Du farina, llet, ou, formatge i anís. Els venedors les preparen i surten al carrer per vendre-les.

Micaela Escobar i Tadeo González

Empanadas (El Salvador)

És un menjar típic del meu país. Els ingredients són: plàtan, llet i oli. És un plat que es fa fregit i pot dur una capa de sucre per damunt o no, és opcional.

Isaias Cardona

Bocadillo y queso (Colòmbia)

Són unes postres típiques de Colòmbia. Es fan amb una fruita que es diu guaiaba i amb formatge. És molt recomanable menjar-los amb llet.

Karen Muñoz

Arepa fregida (Veneçuela)

És un menjar típic de Veneçuela. Es prepara amb farina, aigua, oli, formatge, cuixot i mantega. És un plat que es fa fregit, encara que també es pot cuinar al forn.

Carlos Garcia

Picant de pollastre (Bolívia)

És un plat típìc de diferents parts de Bolívia, també de la meva ciutat. Du pollastre, pebre, ceba, pastanaga i s'acompanya amb arròs. És un poc coent.

Daniel Flores

A més d’aquests plats descrits pels alumnes de Palic, n’Ivanna Rodríguez va preparar un arròs amb pollastre deliciós típic de Bolívia, na Micaela Ordoñez ens va dur unes factures argentines i na Gabriela Rodríguez unes “torrijas” típiques d’Espanya i de pasqua.

Dimecres dia 8 de maig els alumnes de 4B de l’assignatura de Llatí varen fer una sortida per descobrir la Palma romana. De la mà del professor Pep Campillo varen visitar alguns llocs de la nostra ciutat relacionats amb el nostre passat romà i varen veure i desxifrar algunes inscripcions en llatí.

La Comissió de Coeducació de l'IES Ses Estacions ha volgut afegir-se a una idea que ja ha estat desenvolupada a altres instituts i institucions públiques i privades, visualitzar la violència de gènere mitjançant un comptador de la mateixa, a on es pot veure el nombre d'homes, dones, i nins/es morts a causa d'aquesta xacra. Pensem que poder veure tots els dies la realitat numèrica que produeix la violència masclista ajuda a conscienciar els alumnes del problema i la necessitat de lluitar per un món més igualitari i més just.

També podeu veure el comptador a la pàgina de la Comissió de Coeducació: Centre/Comissions/Comissió de Coeducació

Per què no hi ha dones artistes als llibres d'història de l'art? Per què no som capaços de recordar el nom de dones que pinten, que fan escultura, fotògrafes més enllà de Frida Kahlo? Per què...?

Amb motiu del 8 de març els alumnes de dibuix des de primer fins a quart d’ESO han treballat per grups l’obra i la vida d’una dona, del nostre temps o del passat que hagi treballat al voltant d’alguna disciplina artística. Cada grup una artista diferent, així ens n’han sortit devers 40. Primer han fet recerca, després han presentat el que han après en un pòster per explicar-ho als companys i després han fet una interpretació plàstica inspirant-se en la seva persona o la seva obra.

Per a conscienciar al nostre alumnat del que suposa l'assetjament, el maltractament o qualsevol tipus de violència cap a una persona, i en concret, cap a les dones, vàrem estar treballant a partir de curtmetratges, videos, el treball de diversos artistes i els testimonis d’algunes víctimes per a després reflectir-ho per mitjà de la fotografia. Aquí teniu el resultat. Les fotografies han estat exposades al nostre centre des del 25 de novembre fins ara.